我們家有一隻可愛的小烏龜，是爸爸媽媽帶我去弟弟家玩的時候，弟弟送給我的。

　　滕潤澤同學

　　  小烏龜可靈活了，綠綠的硬殼上佈滿了精緻勻稱的花紋。頭、四肢、還有小尾巴都很靈敏；只要一碰它，它就會立馬把它們縮進烏龜殼裏。平時我是不動它的，我喜歡看它伸開四肢遊動的樣子，特別有節奏。

　　  陽光明媚的時候，我就和媽媽帶着它到小區的空地上去曬太陽。小區裏的奶奶們告訴我烏龜喜歡吃肉，讓我以後少吃肉，省下來給小烏龜吃；我一本正經的點頭答應着，樂的奶奶們哈哈大笑！小烏龜好像聽到了，也遊的更歡了，爬的更快了！

　　  這就是我們家可愛、有趣的小烏龜，我可喜歡它了。小朋友們，你們喜歡它嗎？以後有機會一起來玩吧。

　　指導教師點評：本篇作文選取生活中的朋友小烏龜來寫，利用比喻擬人的修辭手法使小烏龜的形象更加的生動具體，給讀者留下深刻的印象。作文采取總分總的結構，先總説我家有一隻小烏龜，然後具體闡釋了這隻可愛的小烏龜，和課本的雪孩子的句子有異曲同工之妙。接下來寫到小烏龜的調皮和小烏龜的喜好，以及作者對小烏龜的喜愛之情。比較全面的介紹了小烏龜。最後進行總結昇華情感，並且以疑問的語氣表達喜愛之情。語言稚嫩卻充滿童真，童趣。(作者：費縣崇文學校二年級三班滕潤澤 指導教師胡曉雪)